|
Õppekava aineRiigikeel
| Õppeaine |
| Ainekood |
KEEC5004 |
| Õppeaine nimetus |
Riigikeel |
| Ainepunkte |
3 EAP |
| Hindamisviis |
Eksam (tähed) |
|
| Õppekava aine |
| Õppekava |
2014 FS |
| Õppeaasta |
1 |
| Semester |
Sügissemester |
| Aine tüüp |
Kohustuslik |
|
| Õppejõud |
| Triin Kibar |
|
| Üldkirjeldus |
|---|
ÕPPEAINE MAHT 3,0 (ECTS)
s.h. auditoorse töö tunnid 36 ( 24 kaugõppel)
iseseisva töö tunnid 42 (54 kaugõppel) |
|
| Eesmärk |
|---|
| Arendada ametialaseks suhtlemiseks vajalikku suulist ja kirjalikku eneseväljendusoskust (tekstiloome ja -parandus, olulise eristamine ebaolulisest, pikkade tekstide lühendamine - ladusa ja arusaadava ametiteksti koostamine); täiendada ja kinnistada ametitekstidega seotud sõnavara; kujundada oskust tekstis otstarbekalt varieerida grammatilisi konstruktsioone; toetada valmisolekut edasiseks keeleliseks ja erialaseks enesetäiendamiseks. |
|
| Vormikirjeldus |
|---|
I Keelehooldeallikad ja nende kasutamine
Uuendused eesti keeles ja muudatused kirjakeele norminguis. Eesti keele käsiraamatud ja sõnaraamatud. ÕS ja teised eesti keele käsiraamatud ja sõnaraamatud. Ameti - ja õiguskeelealased käsiraamatud jm allikad. Keelenõuanne Internetis ja telefonitsi. Kasulikud veebileheküljed internetis.
II Sõnavara ja oskussõnad. Kas sõnanappus või sõnade üleküllus?
Sõnavara kasutamise ohte. Sõna väär tähendus, väär kuju, ebamäärasus, liiasus jms. Üld- ja erialakeele vahekord. Üldkeele sõnavara ja terminite erinevused. Terminikasutuse ühtlus ja otstarbekus. Oma- ja võõrtermini vahekord. Terminiloome põhitõed ja tegelikkus. Hea termini tunnused. Õiguskeele sõnavara.
III Tekstiloome. Mõte lauseks. Laused tekstiks.
(Ameti)tekstide koostamise põhitõed ja korrektne väljendusviis. Lause struktuur. Sõnajärje mõju lause mõttele ja teksti teatestruktuurile. Lausete liitmise võimalused: rinnastus ja sisestus. Lauseosade kirjakeelne vormistus.
IV Eri liiki ametlikud dokumendid ja kirjad (memod /protokollid, muud ametialased dokumendid)
(Ameti)tekst kui tervik. Tekstist arusaamine – ühemõttelise teksti tunnused. Mis on kantseliit ja kuidas sellest hoiduda. Materjali järjestamine - olulise eristamine ebaolulisest, olulise info säilitamine
V Avalik kõne.
Suulise ja kirjaliku eneseväljenduse erinevused. Avalik kõne, selle koostamine ja esitamine. Väitlus- ja argumenteerimisoskuse arendamine |
|
| Õpiväljundid |
|---|
Õppeaine edukal läbimisel üliõpilane…
väljendub suuliselt ja kirjalikult ladusalt ja loogiliselt, kasutab kursusel omandatud sõnavara ja sobivaid keelestruktuure; suudab kriitiliselt hinnata oma ja kursusekaaslaste keelekasutust
kasutab (iseseisvat) keeleõpet toetavaid veebilehekülgi, õppe- ja erialakirjandust, meedia võimalusi; rakendada täiendatud - omandatud õpiviise ja -võtteid. |
|
| Kirjandus |
|---|
• Ametniku keelekäsiraamat. Juura, Õigusteabe AS. Tallinn 2003
• M. Kuhhi „Eesti ametikeel“. ILO 2006.
• R. Kasik, M. Erelt, T. Erelt „Eesti keele väljendusõpetus kõrgkoolidele“
• T. Erelt “Eesti keele ortograafia” Tln 2000 |
|
| Käimasolevad voorud |
|---|
| Pole ühtegi |
| |
