Õppeaine 'Õpetamise õpetus'

Aasta:   2015/2016    2016/2017    2017/2018    2018/2019    2019/2020    

Anda üliõpilastele teadmisi ja oskusi õppetöö planeerimiseks,
läbiviimiseks ja hindamiseks tasemeõppes ja täiendkoolituses ning oskab juhendada
üliõpilaste uurimistöid.
KÄSITLETAVAD TEEMAD:
Elukestev õpe ja elukestev õppimine, üliõpilased kui täiskasvanud õppijad, õppimis- ja õpetamiskäsitused erinevates õpiteooriates, õppeprotsessi planeerimine, läbiviimine ja hindamine kõrgkoolis, kõrgkoolipedagoogika, õppemeetodid, õpiväljundid ja väljundipõhine õppekava , hindamine väljundipõhises õppes, juhendamine töökohal, uurimistööde juhendamine, õppejõu rollid ja kompetentsus.

Anda üliõpilastele teadmisi ja oskusi õppetöö planeerimiseks,
läbiviimiseks ja hindamiseks tasemeõppes ja täiendkoolituses ning oskab juhendada üliõpilaste uurimistöid.

Loeng, rühmatöö, eneseanalüüs, juhtumi analüüs, töö allikatega

1. tunneb elukestva õppimise põhimõtteid;
2. oskab kavandada, läbi viia ja hinnata õppetegevust sisejulgeoleku erialadel ja valdkondades;
3. oskab rakendada erinevaid õppemeetodeid, analüüsides nende vastavust sihtgrupile ja oodatavatele õpiväljunditele;
4. on võimeline oma teadmisi edasi andma läbi õpetamise.

KOHUSTUSLIKUD ALLIKAD:
Biggs, J., Tang, C. 2008. Õppimist väärtustav õpetamine ülikoolis. Tartu: TÜ Kirjastus.
Märja, T., Lõhmus. M.; Jõgi, L. 2003. Andragoogika. Raamat täiskasvanute õppimisest ja õpetamisest. Tallinn: Ilo
Merriam, S. B. & Caffarella, R. S. 1999. Learning in Adulthood. San Fransisco: Jossey-Bass.
Pilli, E. 2009. Väljundipõhine hindamine kõrgkoolis. Tartu: SA Archimedes. http://primus.archimedes.ee/trykised
Õppimine ja õpetamine avatud ülikoolis. 2005. Jõgi, L.; Ristolainen, T. (Koost.) Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.

SOOVITUSLIKUD ALLIKAD:
Brookfield, S. 1995a. Adult Learning: an Overview. http://www.nl.edu/ace/Resources/Brookfield.html
Cottrell, S. 2001. Teaching study skills and supporting learning. Houndmills: Palgrave Macmillan,
Eesti kõrgharidusstrateegia 2006-2015 (2006). http://www.hm.ee
Erilt, L.; Mits, K. (Koost.) 2000. Kogumikus Õppejõudu otsimas. Tallinn: Eesti Humanitaarinstituut.
Jarvis, P. 1998. Täiskasvanuharidus ja pidevõpe: teooria ja praktika. Tallinn: SE&JS.
Kiili. J. 2005. Uus akadeemiline vabadus. Akadeemia, 9.
Knowles, M.; Holton, E. F.; Swanson, R. A. 1998 The Adult Learner Houston: Bit.
Krabi, K. 2005. Õppejõu professionaalne areng. Jõgi, L.; Ristolainen, T. (Koost.) Kogumikus Õppimine ja õpetamine avatud ülikoolis. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus
Köster, K. 2004. Täiskasvanu õpimotivatsioon ja motivatsiooni seos valmisolekuga enesejuhitud õppimiseks.. Pandis, M (Toim.) Kasvatusteadused muutuste ajateljel. Tallinn: TPÜ kirjastus
Moon, J. 2002. The Module and Programme Development: Handbook. Kogan Page.
Rutiku, S. Lehtsaar, T. 2006. Õppekavaarendus kõrgkoolis. Tartu: TÜ Kirjastus
Schön, D. A. 1987. Educating the Reflective Practioner. San Fransisco: Jossey-Bass Publishers.
Säljö, R. 2003. Õppimine tegelikkuses. Vabaharidusliit
Taylor, K.; Marienau, C; Fiddler, M. 2000. Developing Adult Learners. San Fransisco: Jossey-Bass Publishers.
Wlodkowski, R. J. 1999. Enhancing Adult Motivation to Learn. San Fransisco: Jossey-Bass
Väljundipõhine õppekavaarendus. 2007. Tartu: TÜ Kirjastus.
Õppimine ja õpetamine avatud ülikoolis. 2005. Jõgi, L.; Ristolainen, T. (Koost.) Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus. 63-82.

2018: AvatAkad*  

2017: AvatAkad*  

2016: AvatAkad*  

2015: AvatAkad*  

2014: AvatAkad*  

2013: AvatAkad*  

2012: AvatAkad*  

2011: AvatAkad*  

2010: MSI*  

2009: MSI*  

* Valikaine